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  例)からすは「この森林のそとはいったい何が**<color #ff7f27><del>いる</del></color>**(誤用)んだろうかな」と思った。(ママ、『日本語学習者による日本語作文と\\  例)からすは「この森林のそとはいったい何が**<color #ff7f27><del>いる</del></color>**(誤用)んだろうかな」と思った。(ママ、『日本語学習者による日本語作文と\\
    その母語訳との対訳データベース』)→何が**<color #ff7f27>ある</color>**んだろう。\\    その母語訳との対訳データベース』)→何が**<color #ff7f27>ある</color>**んだろう。\\
-   ※〈解説〉「何」が無情物を指すので、無情物には「ある」を使う。\\+   ※〈解説〉「何」が一般的に無情物を指す(cf.4【ある】)ので、無情物には「ある」を使う。\\
 2.**その項目を使うべきところで使っていない(違う項目/違う構文を使っている)**\\ 2.**その項目を使うべきところで使っていない(違う項目/違う構文を使っている)**\\
  例)部屋に学生が<color #ed1c24>**<del><color #ff7f27>ある</color></del>**</color>(誤用)。→部屋に学生が<color #ed1c24>**<color #ff7f27>いる</color>**</color>。\\  例)部屋に学生が<color #ed1c24>**<del><color #ff7f27>ある</color></del>**</color>(誤用)。→部屋に学生が<color #ed1c24>**<color #ff7f27>いる</color>**</color>。\\
5いる.1768199573.txt.gz · 最終更新: 2026/01/12 15:32 by kaken

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