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| 11が_助詞_① [2026/02/17 12:12] – [機能２★：動きの対象（目的語）] kaken | 11が_助詞_① [2026/03/25 13:46] (現在) – [機能２★：動きの対象（目的語）] kaken |
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| 例）我**<color #ff7f27><del>が</del></color>**もっと深い学問を欲しいために日本へ来た（誤用）。【ママ、『寺村誤用例集データベース』】→私**<color #ff7f27>は</color>**～。\\ | 例）我**<color #ff7f27><del>が</del></color>**もっと深い学問を欲しいために日本へ来た（誤用）。【ママ、『寺村誤用例集データベース』】→私**<color #ff7f27>は</color>**～。\\ |
| 例）私**<color #ff7f27><del>が</del></color>**今十九才（誤用）。【『寺村誤用例集データベース』】→私**<color #ff7f27>は</color>**～。\\ | 例）私**<color #ff7f27><del>が</del></color>**今十九才（誤用）。【『寺村誤用例集データベース』】→私**<color #ff7f27>は</color>**～。\\ |
| ※〈解説〉私＝主題＝古い情報に「**は**」を使う。\\ | ※〈解説〉私＝**主題**＝**古い情報**に「**は**」を使う。\\ |
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| 例）私たちの部屋**<color #ff7f27><del>が</del></color>**２階にあります（誤用）。【『寺村誤用例集データベース』】→私たちの部屋**<color #ff7f27>は</color>**２階にあります。\\ | 例）私たちの部屋**<color #ff7f27><del>が</del></color>**２階にあります（誤用）。【『寺村誤用例集データベース』】→私たちの部屋**<color #ff7f27>は</color>**２階にあります。\\ |
| 例）いつか私**<color #ff7f27><del>が</del></color>**権力がある時、どうしても今の世界の経済を平隠しようと思います（誤用）。【ママ、『寺村誤用例集データベース』】→\\ | 例）いつか私**<color #ff7f27><del>が</del></color>**権力がある時、どうしても今の世界の経済を平隠しようと思います（誤用）。【ママ、『寺村誤用例集データベース』】→\\ |
| いつか私**<color #ff7f27>は</color>**〈権力がある〉、私**<color #ff7f27>は</color>**〈～しよう と思う〉\\ | いつか私**<color #ff7f27>は</color>**〈権力がある〉、私**<color #ff7f27>は</color>**〈～しよう と思う〉\\ |
| ※〈解説〉主節と従属節の主語が同じ場合、主語に「**は**」を使う。\\ | ※〈解説〉**主節と従属節の主語が同じ場合**、主語に「**は**」を使う。\\ |
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| 例）わたしは日本へ来て、日本人**<color #ff7f27><del>が</del></color>**あいさつが多いことにびっくりしました（誤用）。【ママ、『寺村誤用例集データベース』】→日本人**<color #ff7f27>は</color>**\\ | 例）わたしは日本へ来て、日本人**<color #ff7f27><del>が</del></color>**あいさつが多いことにびっくりしました（誤用）。【ママ、『寺村誤用例集データベース』】→日本人**<color #ff7f27>は</color>**\\ |
| 例）後輩**<color #ff7f27><del>は</del></color>**先輩に蜜柑をさしあげると先輩は後輩にアンパゥをやる（誤用）。【ママ、『日本語学習者による日本語作文とその母語訳との対訳\\ | 例）後輩**<color #ff7f27><del>は</del></color>**先輩に蜜柑をさしあげると先輩は後輩にアンパゥをやる（誤用）。【ママ、『日本語学習者による日本語作文とその母語訳との対訳\\ |
| データベース』】→後輩**<color #ff7f27>が</color>**先輩に蜜柑をさしあげると～。\\ | データベース』】→後輩**<color #ff7f27>が</color>**先輩に蜜柑をさしあげると～。\\ |
| ※〈解説〉cf.「コラム」：主節と従属節の主語が異なる場合、**従属節の主語**に「**が**」を使う。\\ | ※〈解説〉cf.「コラム」：**主節と従属節の主語が異なる場合**、**従属節の主語**に「**が**」を使う。\\ |
| 後輩＝従属節の主語、先輩＝主節の主語 | 後輩＝従属節の主語、先輩＝主節の主語 |
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| 例）箱をあげて、驚いてしまいます。箱の中で物**<color #ff7f27><del>は</del></color>**全部なくなった（誤用）。【ママ、「多言語母語の日本語学習者横断コーパス、I-JAS」】→\\ | 例）箱をあげて、驚いてしまいます。箱の中で物**<color #ff7f27><del>は</del></color>**全部なくなった（誤用）。【ママ、「多言語母語の日本語学習者横断コーパス、I-JAS」】→\\ |
| 箱の中の物**<color #ff7f27>が</color>**全部なくなった。\\ | 箱の中の物**<color #ff7f27>が</color>**全部なくなった。\\ |
| ※〈解説〉cf.機能１用法2「おどろき」：**驚きの意味を表す文の主語**に「**が**」を使う。 | ※〈解説〉cf.機能１用法2「おどろき」：**驚きの意味を表す文の主語**に「**が**」を使う。\\ |
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| | 例）毎日のようにあたらしいメイル<color #ff7f27>**<del>を</del>**</color>来ます（誤用）。【『日本語学習者による日本語作文とその母語訳との対訳データベース』】→毎日のよう\\ |
| | にあたらしいメイル<color #ff7f27>**が**</color>来ます。\\ |
| | ※〈解説〉「**メール**」は**主語**（cf.機能1）なので、「**が**」を使う。「を」は目的語（cf.機能2）に使う。 |
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